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北年夜在藏招生任务美满停止:多点开花,精准招生,寻求出色

2018-01-19 00:13

北大在藏招生任务圆满结束:多点开花,精准招生,寻求出色

近日,北京年夜学2017年西藏自治区高考登科任务美满停止。在宽大考生及家长的鼎力支撑下,共录取优良学子11人。此中理科5人,文科6人,包含贫苦地域专项打算3人;理科多数平易近族前两名、汉族实考分第三名,文科多数民族第一名、汉族实考分第二名等优秀学子悉数抉择北京大学。

上风凸起,一批存在“引领将来”潜质与抱负的优秀学子取舍北大

北大占有一直与民族振兴同向同业的汗青传统,扎实片面的学科优势,思维自在、兼容并包的文明气氛,安身时期、面向未来的魄力与实力。这一优势,吸引了藏区一批翻新潜质突出、学科特长优良、综合素质卓越的具备“引领未来”潜质与志向的优秀学子。

何亚川,2017年藏区高考多数民族理科第一名,“一个器重近期的小目的,也有久远的大理想,从不轻言废弃的人”。他关注学习效率,在学习成绩稳居年级前列的同时,爱好阅读乡村生涯题材、科幻、历史方面的册本,还培养了技击、轮滑、泅水、乒乓球等兴趣特长。初高中时期均担任校先生会副主席,既是活动组织的得力干将,也是教师同窗眼中的热情肠。有句话在从前一直鼓励着他--假如你是一只山君,就别把自己活成一只猫。信任进入燕园后,这句“霸气”的“座右铭”也会继承激励亚川“自负”“快活”“竭尽全力”地向着更优秀的自己进发。

四郎拉姆,在2017年藏区高考中取得多数民族文科第一名。小姑娘的她却藏有大能量,她成绩优异,心胸家国,热爱探索,一直坚持着茂盛的猎奇心。早在2011年拉姆就与燕园有了不解之缘。用她自己的话说,“百年名校的历史厚重感在一草一木,一砖一瓦,一湖一塔中展示的酣畅淋漓。我被北大在岁月中积淀的深入与外延所吸引。我选择北大,因为他是民族的精神支柱,从五四起便引领着国人行进;我挑选北大,因为他以广阔的襟怀容纳着分歧的思惟;我选择北大,由于这将是梦开端的处所。我愿望在北大的学习会使我成为一个对国度和民族有效的人,一个有底蕴,无情怀,有担负的人,一个真正大写的人。我将持续进修,以本人的菲薄之力去拥抱更美妙的来日。”

普布扎西,西藏自治区2017年高考多数民族理科第二名,被黉舍录取为法学院重生。他酷爱浏览、书法,更极好地继续了藏族国民能歌善舞的禀赋,尤其专一于音乐。唱歌不只使他抓紧心境、熏陶情操,也为他带来了各类歌颂竞赛的冠军声誉。更难堪得的是,他领有卓著的引导力、组织力与履行力,临时担负班长和校先生会主席等职务,在掌管学校艺术节、活动会等传统大型运动的同时,胜利开办“第一届校园歌手大赛”,在师生中的受欢送水平可与北大“十佳歌手”大赛相媲美。北大,是他憧憬、热爱的学府,也必将为他供给更为丰沃的泥土跟愈加辽阔的平台。

以报酬本,北大在藏完成百分百精准招生

北京大学西藏招生组将任务定位在支持藏区人才培养、教育开展、社会建立和保护民族勾结的高度,科学和谐招生方案与专业、片面提供招生咨询与效劳。为了进步招生任务品质和效力,招生组主要做好了以下三方面任务:第一迷信调和招生规划与投放专业。在总结藏区积年招生任务教训、与藏区教育机构和失业机构沟通的基础上,在2017年招生筹划人数不变的情况下,调整投放专业,以保障专业与藏区考生进修才能、学习兴致和藏区社会开展须要的高符合度,并获得显明效果。第二公道设置装备摆设招生任务资本。因为西藏高考政策的特别性,藏区生源较为疏散。为了愈加无效向考生和家长提供征询,在招生组组长的兼顾下,招生组既有驻拉萨成员,又严密接洽四川、河南等招生组,为分散各地的优秀考生及家长提供了背靠背的咨询与全天候领导效劳,提高了咨询任务的效率和后果。第三细致任务完成百分百精准招生。招生组带着对学校和考生的高度义务感,一对一甚至少对一为先生和家长先容北大的专业设置、学科优势和失业远景,在此基本上,贯彻综合评估多元选才形式,在考核高考成就的基础上,与考生和家长深刻过细交流,特殊存眷考生专业专长、兴趣喜好、职业幻想、家庭冀望等平面化目标,对一般本质特别突出的考生,北京大学特地增添和调剂相干专业的招生计划,完成了意愿填报“零危险”和专业自愿录取“零调解”,失掉了考生、家长的信赖与感激。

招生先行,连续探索多渠道教育援藏形式

北京大学对西藏教导事业堪称奉献卓越。始终以来,北高文为组长单元对口声援西藏大学,同时研讨生支教团名目持续多年在拉萨中学发展。北大在藏招生任务不只满意于充任学校与藏区优秀学子的桥梁,还努力于为西藏教育开展、民族勾结、社会先进做出贡献。2017年,招生组战胜高原反映,挤时光访问包括但不限于重点招生中学的重要担任人,懂得学校在人才造就方面的艰苦和需要,讨论多渠道“送教下乡”计划,曾经并将陆续经过游学、讲座、交换会等方法,为藏区更多的中先生送去北大的常识和精力,送去面向未来的勇气与盼望。招生组还曾体系梳理近年来西藏生源先生在校时期以及毕业去向情形,召开西藏在校生交流会和结业生校友恳谈会,了解大师对北大教育教养任务的看法和倡议,无效买通招生、培养、失业等链条节点,树立人才培育反应机制,测验考试摸索以西藏地区为出发点,营建学天生长成才生态空间,为西藏教育开展、民族勾结、社会提高作出北大应有的贡献。

编纂:江南